Muy buenas.
Hoy os traigo una sencilla tarea en la que trabajaremos la comprensión y razonamiento de un breve texto. La novedad de esta actividad está en el formato, que creo que os puede interesar mucho. Pero primero hablemos sobre la importancia de la competencia que tratamos hoy. La competencia lectora es una de las grandes bases para la adquisición de los aprendizajes, convirtiéndose en una de las competencias del currículo educativo más esenciales. A la hora de evaluarla no sólo debemos valorar si nuestros alumn@s saben leer correctamente, sino que también debemos evaluar su comprensión sobre lo que lee, si emite juicios y si reflexiona acerca del texto. Resulta importante el desarrollo de estos aspectos puesto que cuando somos capaces de realizar inferencias al texto, nos permite desarrollar nuestro razonamiento y poner en marcha estrategias que faciliten la comprensión eficaz. Trabajar esta competencia es trabajar en el uso del lenguaje como instrumento para la comunicación oral y escrita, de representación, interpretación y comprensión de la realidad, de construir y organizar el conocimiento y autorregular el pensamiento, las emociones y asimismo la conducta. Una vez aclarada la importancia de la competencia lectora, vamos a explicar un poco sobre el recurso que he utilizado para realizar la tarea: Learningapps.org Es una aplicación Web 2.0 creada para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje con pequeños módulos interactivos. Estos módulos (llamados aplicaciones) pueden personalizarse generando temas específicos que queremos trabajar con nuestros alumn@s, ofreciéndonos la posibilidad de utilizarlos directamente como material de enseñanza o como autoaprendizaje, ya que genera un feedback al alumn@ al tener la posibilidad de saber si su respuesta es la correcta o no. Los módulos ofrecen la posibilidad de escoger si queremos hacerlo privado o compartirlo en público para otros usuarios, siendo esta última opción la que permite reutilizarlos, ofreciendo además la opción de modificarlos acorde a nuestros intereses. Las tareas que ofrecen los módulos o aplicaciones son del tipo: emparejar elementos, clasificación en grupo, líneas temporales, ordenar secuencialmente, identificación de imágenes o elementos, preguntas con opción múltiple (posibilidad de test), completar huecos y ejercicios de respuesta abierta. Además de esto, nos ofrece otro la posibilidad de emplear la gamificación a través de ejercicios del estilo: crucigramas, sopas de letras, puzle de preguntas, juego de parejas, juego de preguntas al estilo "¿quién quiere ser millonario?" y secuencia de ejercicios, la cual nos permite crear una tarea que abarque varios ejercicios de los anteriormente mencionados. Me parece un gran recurso a tener muy en cuenta ya que dentro de la actualidad y de nuestra labor como "teledocentes" tenemos que disponer de numerosas y variadas herramientas que hagan llegar nuestro trabajo a un alumnado diverso, con diferentes recursos y con condiciones familiares y socio-económicas distintas. Es la nueva realidad educativa en la que estamos sumergidos y la que debemos de manejar. Espero que os sirva de gran ayuda este recurso. Yo por mi parte, seguiré indagando y probando nuevas posibilidades. Mucho ánimo con la teledocencia y hasta la próxima.
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Octubre 2023
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